浅谈小学语文创新阅读摘要：阅读教学是小学语文教学的重要内容之一，也是提升小学生文字能力和文化素养的重要手段，阅读教学应当尊重学生的主体地位，通过调动学生的阅读热情和积极性来提高教学效果。但是，目前不少小学依然实行传统的阅读教学方式不仅不利于学生的深入理解和思维发散，也不利于其综合素质的培养。本文中，笔者就阐述了目前小学语文阅读教学中存在的主要问题，并重点探讨了如何创新小学语文阅读教学策略，以供参考。关键词：小学语文；阅读；创新 小学语文阅读教学直接关系到学生未来的文字理解和整合能力，但是，传统的灌输式教学方法，不利于学生的理解和吸收，必须结合小学生的个性喜好和年龄特点，不断创新阅读教学方法，才能真正保证教学效果和学习效率。一、目前小学语文阅读教学中的常见问题（一）缺少完善的教学设计科学合理的阅读教学教案，是阅读教学得以顺利开展的重要保障，但是，目前很多教师都没有认识到教学设计的重要意义，即便有些教师能够按期准备教学设计，也是一方面没有结合学生的身心特点，另一方面没有紧密联系新思想和新方法，造成教学设计的形式化和低效性。（二）缺少丰富的教学内容目前，不少小学语文教师还是将阅读教学的内容局限在课本知识内，既缺少课外知识的拓展和延伸，也没有将课本知识进行必要的对比和区分，从而造成阅读教学的单一性，不利于进一步开发小学生的眼界和思维能力。（三）缺少多样的教学形式虽然新课改要求小学教育的开展应当以学生为中心，但是仍然存在部分教师习惯采用传统的灌输式教学模式，而这种你讲我听的教学方法具备较强的枯燥性和无趣性，久而久之，学生就会对阅读学习失去兴趣。因此，阅读教学应当注重发挥学生的主观能动性和参与性，通过互动和游戏的方式来带动学习气氛。二、小学语文阅读教学的创新对策（一）注重课本阅读教材的对比和比较小学生经常出现“读了就忘”的现象，而要想让学生对阅读的文章产生深刻印象，仅仅依靠教师的讲解和强调是远远不够的，笔者认为比较法就是阅读教学中非常有效的教学方法。因为在学生对事物进行认识和辨别的过程中，运用对比和比较等方式，是帮助学生最快发现异同点和强化记忆点的最佳策略。具体而言在小学语文阅读教学中，可以对教材进行纵向比较和横向比较：一是纵向比较，也就是在同一篇文章中，对相似段落进行比较学习，教师可以对其中的一个段落进行讲解，然后让学生通过合作学习或者自主学习的方式来阅读分析另一个段落。...
