如何运用儿童故事发展儿童语言 摘要针对幼儿开展语言教学活动是进行语文教学时非常重要的环节，但也存在着一定的难度。幼儿在认知方面进步较快，但是要实现把自己的所感所想恰当的表达出来是比较困难的。但是儿童故事的引导教育，可以帮助幼儿解决这一难题。因此本文就将幼儿园 A班作为研究对象，探究应用优质故事进行幼儿语言教学的方法，希望能够对幼儿语言能力的提高有所帮助。关键词：幼儿；语言；故事教学引言《指南》中写到：“语言是人们最常用的沟通方式，学习语言是每一个幼儿的必经阶段。良好的语言环境与优质的故事是培养儿童阅读习惯的重要前提。”本文将综合利用文献研究与视频分析的研究办法，分别从活动的目标、内容、过程、评价入手，探究故事阅读教育对于语言教学的意义，并且找出目前幼儿教育的弊端与困难，再针对问题设计出应对方案，从而达到提高教学水平的目的。一、故事阅读教育与语言教学（一）故事阅读教育开展故事阅读教育是指在老师的指导下，让幼儿养成阅读故事的好习惯。故事中的图像、文字更加生动直观，以便于幼儿们接受和理解，激发幼儿学习的热情，让幼儿们在阅读中也能享受到乐趣，敢于表达出自己的想法。同时，进行故事阅读教育能够提高幼儿的阅读理解能力与识字能力。康昌云提到，故事阅读因其直观性的特点，可以帮助儿童掌握故事的知识内容，对提高幼儿们阅读能力与认知能力起着重大作用。本研究也肯定故事阅读教育对于促进幼儿全面发展的重大意义，这是寓教于乐的一种教学方式。（二）儿童故事在语言教学中的运用针对幼儿开展语言教学活动是进行语文教学时非常重要的环节，但也存在着一定的难度幼儿在认知方面进步较快，但是要实现把自己的所感所想恰当的表达出来是比较困难的。但是儿童故事的引导教育，可以帮助幼儿解决这一难题。比如老师在正式上课前，可以给学生充分的想象空间，让幼儿们把自己通过故事想象出来的内容用语言表达出来。学生们会尽力将自己积累的词语、学到的知识组织在一起，呈现出一个又一个的短句，之后，教师再让学生们把自己写的话与故事上的文字进行比对。这样一来，既有助于教师展开教学活动，又能够充分调动学生的想象力与语言表达能力。二、幼儿低年级故事教育活动在语言教学中应用的状况为了对故事教育有更深的了解，本研究搜集了许多文献资料与 15 个经典的故事视频，具体语言视频的题目与作者如下：均来自于腾讯视频 http://v.qq.com鼠小弟荡秋千（雨点老师）好饿的毛毛...
