人文与爱下的班级文化与管理摘要：小学生是祖国的花朵，作为小学教师，对培养出优秀的人才有着不可推卸的责任。为贯彻教育方针，完成教育任务，实现教育目标，作者提出了一系列关于管理小学班级的想法与思路。管理好一个班级需要教师、学生和家长的共同努力。关键词：班级文化；班级管理；人文在当今的时代，管理学校和班级已经不能沿用传统的方法。传统的课堂教育方式以老师为主，学生为辅，老师是班级的主导并且制定一切的规则。这种传统的课堂管理方式有一定的好处，比如说：老师能够全面掌握班级的状况，更方便的规范学生的行为和纪律。但是，总体上来说，传统的课堂管理方式是弊大于利的，这种管理和教育方式会严重的压制学生的天性，教育出来的学生大多数只会顺从，并没有自己的想法，而且创新能力和自主能力较差。特别是在小学阶段，对学生的培养更为重要，小学阶段是一个人的人生起点，如果在这个阶段压制了学生的天性，则对学生的一声是有百害而无一利的。所以，作为小学教师，作者在积极的探索对学生更有利的教育方式。一 创建良好的班级文化氛围文化氛围就是一个学生的成长环境，构建一个良好的班级文化氛围对于学生的成长有着至关重要的作用。良好的班级文化氛围能够为学生增添生活和学习的乐趣，最主要的是能够增加学生的凝聚力以及增强学生之间的感情。所以，管理一个班级的前提就是创建良好的班级文化氛围。1、美化教室环境，让学生有一种温馨的感觉。教室是一个学生每天接触时间最多的一个地方，所以，建设一个温馨并且积极向上的教室对于小学生是非常有必要的。建设一个好教室可以从以下几个方面入手。首先，要在教室上张贴名人的名言名句海报，这些海报会务无形中潜入小学生的意识，督促小学生提高自己的修养。2、建设严格但不严厉的班级制度，有助于为学生营造一个和谐的学习氛围常言说道：“没有规矩，不成方圆”。规矩既是班级管理制度，制定一个良好的班级管理制定对学生的学习是很有促进作用的。这个制度的制定要遵循一定的规则，有一定的尺度，要严格，但是不能严厉。严格的规矩能管理学生，而且不会疏远老师和学生之间的距离。传统的课堂中，老师会制定严厉的规矩，但是，在现在的课堂管理中，我们更提倡老师制定严格但是并不严厉的课堂规则。二 “承包责任制”的管理模式让孩子充分参与到班级的各项事务中是一种明智的选择。学生也要管理班级，学生也可以选择自己想要管理的东西。班级中可以被管理的东西有很多，比如...
