拓展乡土资源 构建小学美术智慧课堂摘要：我国教育事业近几年不断进步发展，最新出台的新课程标准要求教师在教学过程中必须注重学生综合素质的提高。小学美术课堂中，教师运用各种资源进行教学，能够有效提高教学质量和教学水平。其中乡土资源具有直观和易获得的特点，小学美术教师将其与课堂教学相结合，完善了课堂教学，提高了学生钻研兴趣。本文首先介绍了乡土资源的概念和分类，其次叙述了乡土资源对于小学美术课堂的重要意义，最后通过分析现阶段小学美术课堂的教学现状进而提出乡土资源融入课堂教学的策略，有利于小学美术课堂教学方式的完善。关键词：乡土资源；小学美术；智慧课堂引言在目前的教育领域中，对于学生的文化教育强调主流文化与本土文化兼具。乡土资源具有极强的传统文化色彩，将其融入小学美术教学，学生能够很好地继承传统文化。同时乡土资源与生活息息相关，有助于学生开展美术实践活动，感知艺术的魅力，提升审美水平。随着国家不断加大教育改革力度，人们逐渐认识到乡土资源对教学的重要性，如果能够科学合理的挖掘利用，将会丰富课堂教学内容，加快实现教学目标。因此，小学美术教师必须善于发现乡土环境中可利用的资源并运用于教学内容，改变教学形式，带领学生深入实践，增强美术学习效果。一、乡土资源的概念和分类 （1）乡土资源的概念 乡土是指人们出生长大的故乡，包括三方面内容：生长环境、生活经验以及乡土意识。生长环境即是人们生存的空间区域；生活经验即是人们在日积月累的成长过程中总结的规律；乡土意识即是人们对于故乡的热爱之情。乡土资源就是大众生长环境的本土习惯、人文景观、历史遗迹、民间特色和语言文化等，它随着社会发展不断变迁，对学生有重要教育作用。（2）乡土资源的分类乡土资源有丰富多彩的内涵，下面通过介绍人文资源、物质资源以及诞生资源来展现几种乡土资源外在表现形式。第一，人文资源。这主要是指特定时间段内具有重大影响力的人物事迹以及民间工艺。其中包括剪纸、刺绣、木版画、人物传记和重大历史事件等。第二，物质资源。这主要是指乡土环境中的自然物质材料。包括院落景观、山水景观以及花草农作物等自然生长的资源。第三，诞生资源。这主要是指随着人们开始利用某种资源，进而衍生出来的具有某种意义的资源。其中祠堂、庙宇、生活用具等都是富有教育意义以及生活形态的体现形式。 二、拓展乡土资源对于小学美术课堂的重要意义 学校作为教书育人的重要场所，关键是要...
