目 录摘 要..............................................................1Abstract............................................................2绪论................................................................3（一） 研究背景.....................................................3（二） 研究意义.....................................................3（三） 研究思路.....................................................3（四） 研究方法.....................................................4一、读写结合概述....................................................4（一） 读写结合的历史...............................................4（二） 国外研究现状.................................................5（三） 国内读写教学现状.............................................51.阅读教学的现状....................................................52.写作教学的现状....................................................6二、读写结合的重要性和必要性........................................7（一） 阅读和写作之间的相互关系.....................................7（二） 阅读与写作对语文素养的影响...................................71.阅读与阅读教学....................................................72.写作与写作教学....................................................7（三） 读写结合的重要性.............................................81.读写结合符合阅读心理过程..........................................82.读写结合符合学生的心理特点........................................8三、读写结合的方法..................................................8（一） 教学案例分析：经验与总结.....................................9（二） 对重点词句整理归类引导创造...................................9（三） 对整体片段进行语言上的品味和感受，模仿写作...................9（四） 抓住文本中的空白点，发挥想象，培养独立思考和创造的能力.......9（五） 抓住文章中的延伸点，引导扩展创作.............................9（六） 写读书笔记，积累反思，将文本与自身联系起来..................10四、教学经验总结..............................
