小学英语口语教学中存在的问题及解决策略摘 要口语教学始终是小学英语教学中最为重要的部分，但是想要做好口语教学并不简单，如何培养小学生学习英语的兴趣、提高其学习英语时的自信、提升其英语交际能力是口语教学的重中之重。但是传统教学方法却与此相背离，仍倾向于知识、语法以及读写能力的培养，提升学生的英语口语能力却成纸上谈兵，完全与现代英语教育脱节。这就产生一种很奇怪的现象，学生在英语考试中表现非常好，但是一旦到实际应用场景，却往往无从出口，进行最基本的交流都非常困难。国外也对中国的此种英语教育充满批评的声音，称其为哑巴英语。若想改变这种英语教学畸形的现状，则必须以小学教育为起点，着重培养学生的口语交际能力。基于以上论述，本篇文章通过采用文献查阅法和调查法等方法，以国内外前人所作的研究成果为基础，分析国内外小学生英语口语教学现状，为本研究打好理论基础。以观察、访谈的形式深入小学，围绕小学英语口语教学的一系列问题展开调查，了解当前小学英语口语教学的现状，收集相关资料，剖析小学英语口语教学中存在的问题，寻找问题产生的原因，探讨解决问题的对策，以求获得改进小学英语口语教学活动实施的最佳策略，从而提高小学英语口语教学效果，促进小学生英语口语能力的发展。关键词：小学英语；口语教学；解决对策小学英语口语教学中存在的问题及解决策略1 绪论1.1 研究背景随着全球信息化水平的提高，世界经济一体化进程的推进，世界各地的文化交流日益频繁。英语作为一门国际通用语言成为各国文化间交流的媒介，使用的越来越广泛。为了满足国际间交流的需要，更加适应全球化的发展，各个国家政府都将英语列为重要课程，鼓励本国国民学习。我国政府对英语教育非常重视，在九年义务教育阶段就开始设置英语课程。但在现阶段的教学过程中，受历史文化因素影响，往往只注重于对英语语法教学和读写能力的培养，而忽视提升学生实际使用语言的能力，造成的结果是教师过分看重考试成绩，并且学生也为如何提高成绩费尽周折，导致英语教育偏离其开设的初衷。英语同其他语言一样，是人与人之间交流的工具，只有说好英语才能更有效率的进行交流。学习十多年的英语，英语口语交际能力仍然处于简单对话水平，这就是所称的哑巴英语。因此，有必要对小学英语口语教学进行调查和研究，找出其存在的问题，并提出一定的解决方法，让小学生提高口语水平，提升英语教育实际价值。1.2 研究目的本研究以笔者自身在小...
