1小 学 音 乐 课 堂 纪 律 问 题 及 调 控 策 略 研 究摘要：稳定健康的小学音乐课堂纪律既对学生的良好学习习惯及其全面发展有促进作用，也对教师的教学效率和学校的素质教学管理有至关重要的意义。本研究通过文献研究法、问卷调查法以及案例分析法，发现小学音乐课堂纪律问题仍普遍存在，不仅影响着学生身心健康发展，也影响了课堂教学的效率，更加违背了全面发展的素质教育观。问题存在的原因在于学生纪律意识较差、缺乏学习兴趣；教师教学方式不受欢迎、管理方式不合理；课堂氛围不适宜以及师生关系不融洽等。据此提出有效的调控策略：有针对性的提高学生的学习兴趣、增强自控能力，提升教师教学的方式，改善学习环境以及建立良好的师生关系等。关键词：小学音乐 课堂纪律 纪律问题 调控策略绪论（一）研究缘由1.积极健康的小学音乐课堂有利于促进学生全面发展小学生好动活泼、有着旺盛的精力，他们的思维才刚刚开始发展，在对错、好坏等抽象的概念和事物前，认识较为片面，他们不仅自制力较差，且注意力水平较低，所以处在这一阶段的小学生，对这个世界、对周遭的人和环境认知尚浅，他们一般都以自我为中心，不会对整个课堂的纪律产生太大的关注。小学是人生的基础阶段，音乐课堂如果能够认真遵循小学生身心发展的规律，音乐教师如果能够正确的应对、解决音乐课堂中出现的纪律问题，不但能够激发他们的学习兴趣，获得他们的尊重，而且更能帮助他们形成良好的学习习惯。在发现问题后，教师能积极地与学生谈心与交流，表示出对他们的关爱，不仅能让他们对音乐的学习更加有兴趣，也会促进师生间情感的交流，更为学生的未来打下良好的基础。为了孩子们的全面发展，我们更应积极关注和处理音乐课堂纪律问题。2.良好的音乐课堂纪律助于提高教学效率和加快教学进度良好的课堂纪律，可以培养学生自觉学习的好习惯，能为教师创造一个适宜的教学氛围，以此来提高教学效率。音乐课是大部分小学生喜爱且期盼的一门课程，因为在教师教学过程中，往往会运用到讲故事、多媒体播放音频视频、游戏和表演等各种形式，学生的情绪和兴奋点会会随着活动的进行不断提高，以至于小学音乐课中常常出现唱歌大声嘶吼、玩闹说笑、随意乱动等等各种纪律问题，严重影响了音乐教学效率。面对这种情况，教师如果能立即调整管理方式，把学生拉回教学活动中，继续课程的学习，调节课堂气氛，将会对学生和教师都有极大的积极影响和帮助。由于小学音乐课堂有着...
