小学生数学兴趣的培养和激发摘要：在进行少年教育时，应当通过兴趣培养的办法来进行课程教学；兴趣教书的方式不仅仅能够激发潜能，还能集中注意力让学生在进步的过程中体会到不一样的乐趣。用“情境”来激发学生的学习兴趣，用“现代多媒体教学”来提高学生的学习兴趣，用“教学评价”来强化学生的学习兴趣。关键词：数学兴趣、培养、激发PAGE \* MERGEFORMAT11从古至今，都有不少的专家学者曾经提出过兴趣教学的方法，不论是东方还是西方，是现代还是古代，老师在对少年的在校生进行各学科教学的时候，都应该首先了解孩子对哪些方面感兴趣，以爱好来促进学习。如果少年在学的过程中对所学的知识并不抱有兴趣，那么学的过程中肯定是非常枯燥的，在这样的课堂上难以引起师生之间的共鸣，成效也就很低微。所以老师在教学前，不用传输过多的数学知识，而是注重培养孩子的学习数学的兴趣；在后期就能够实现以兴趣促进深入学习数学的目的。一到六年级这个阶段对于孩子来说，虽然学习的课程非常简单和基础但是这些课程都是给以后的课程打基础的课程，所以不能够掉以轻心；特别是数学这一学科，如果在一到六年级这一阶段，孩子的智力没有得到充分的开发，没有将孩子对数学的学习兴趣培养起来，孩子在后期的数学学习过程中会比较困难，而且非常容易产生厌学和抵触学习的情绪；此时就需要老师对孩子进行学习指导和心理指导，不仅仅是从学业这一方面给予孩子支持，在心理方面解决孩子学习困难的问题，让孩子开心快乐的学习。现如今，老师的主要教学目的就是如何促进孩子的学习动力，对所学知识的掌握能力和实际运用的能力；老师随着国家和政府的不断改革和时代的发展，在不断的完善自身能力，将以前的教学思想更新换代；在传统教学思想中，主要的教学方法就是老师主讲，学生主学，虽然现在也是这样，但是现在的教学方法在这些基础之上进行了一些改变，现在主张的是老师在传授知识之后，孩子根据所学的知识提出自己的问题，在进行充分的思考之后，再向老师请教，这样的教学方法加大了对知识的吸收，同时还提升了学生的解决问题的水平；除此之外还有很多的方法能够增强孩子的学习能力，以下对这些方法进行了详细的讲解。一、老师在学生心中的形象是十分重要的，老师要从各个方面进行形象塑造，传授正确的思想和三观不论是哪个年龄段，老师对孩子都会产生十分深刻的影响，此时老师是否拥有良好的师德，是影响孩子能否树立一个正确的三观的一个重要因素；为了给...
