小学生口语交际能力的培养策略摘 要现如今口语交际成为了人们生活中、工作中以及学习中不可或缺的一部分，由此可见其重要性。口语交际中口语作为语文中一门重要的基础学科，影响着以后学生们的语言、阅读等能力的发展，以及在语文教学过程中扮演着重要的角色。在语文教学的地位中也不断上升，让小学生学会表达，更重要的是培养小学生口语交际能力是成长过程中的必要条件。因此，口语交际有利于促进小学生全面发展、素质养成，有利于培养小学生的变应能力，有利于促进和培养小学生间良好的人际关系，增强沟通能力。本研究在整理有关国内外口语交际能力培养的相关资料基础上，运用文献法、观察法、访谈法对小学生口语交际能力的培养策略进行探究。在分析和整理资料以及教育实习的过程中发现小学生口语交际课程较少、教师对口语交际课程认识不足，目标意识不强、教师未重视说和听训练和指导、口语交际教学方法单一化等问题，从学校角度、教师角度以及学生角度等综合分析其影响因素，最后针对性地提出小学生口语交际能力的培养策略，以便通过本主题的研究提高小学生口语交际的质量和小学生口语交际的学习能力。关键词：小学生；口语交际能力；培养策略目 录1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 国内外研究现状 21.3.1 国内研究现状 21.3.2 国外研究现状 31.4 研究内容及方法 31.4.1 研究内容 31.4.2 研究方法 42 相关概念界定 52.1 口语交际 52.2 口语交际能力 52.3 培养策略 53 小学生语口语交际能力存在的问题 63.1 口语交际课程较少 63.2 教师对口语交际课程认识不足，目标意识不强 63.3 教师未重视说和听的训练和指导 73.4 口语交际教学方法单一化 74 小学生语文口语交际能力存在的问题的原因分析 94.1 教师专业素养薄弱 94.2 教师口语教学设计规划能力欠缺 94.3 学校对口语交际教学的忽视 104.4 口语教学评价体系不完备 105 提高小学生口语交际能力的培养策略 115.1 学校要丰富口语交际教学资源 115.2 注重口语交际教学目标的设计 115.3 提高教师口语交际能力 125.4 变换口语交际教学形式 12结论 13致谢 14参考文献 15小学生口语交际能力的培养策略1 绪论 1.1 研究背景《义务教育语文课程标准》对小学生的口语交际能力提出了相应的科学合理的要求，注重口语交际并强调口语交际中聆听与交谈是双方的互动过程，要求要联系实际、贴...
