目 录摘 要.........................................................IAbstract..........................................................II引 言.........................................................11 作文批改的相关概念、发展与要求..................................21.1 作文批改及其发展变化.......................................21.1.1 作文与作文批改.........................................21.1.2 作文教学的发展变化.....................................31.2 作文批改在写作教学中的重要性...............................31.2.1 作文批改是写作教学的一个关键环节.......................31.2.2 作文批改影响学生写作能力的发展.........................31.2.3 作文批改可以检验学生写作学习结果.......................41.3 新课改作文批改的总体目标与学段目标.........................42 作文批改存在的问题..............................................52.1 批改主体单一，忽略主体多元和互动...........................52.2 批改原则生硬，降低学生的学习兴趣...........................52.3 批改方法古板，缺乏灵活多样的指导...........................62.4 批改标准不一，造成师生衔接不到位...........................62.5 批改效率较低，产生繁琐的批改任务...........................63 作文批改存在的问题的解决策略....................................83.1 批改主体多元化.............................................83.1.1 教师示范批改..........................................83.1.2 学生自评自改..........................................83.1.3 小组合作互评..........................................93.2 批改原则多样化.............................................93.2.1 运用创新性原则，激发学习动机和兴趣.....................93.2.2 运用鼓励性原则，消除学生的畏难心理....................103.2.3 运用反馈性原则，提高作文批改的质量....................103.2.4 运用发展性原则，整体感知学生的情况....................113.2.5 运用启发性原则，发挥学生主观能动性....................113.3 批改方法灵活化............................................123.3.1 文本评语幽默式与建议式相结合............................
