目录摘要..........................................................................1引言..........................................................................3（一）问题提出................................................................3（二）文献综述................................................................3（三）研究思路................................................................5（四）创新之处................................................................5一、 小学数学探究学习的理论研究...............................................6（一）小学数学合作学习的意义..............................................6（二） 小学数学合作学习实施的特点.........................................7二、 小学数学合作学习教学设计.................................................8（一）教学目标的设计......................................................8（二） 教材分析...........................................................9（三） 学情分析...........................................................9（四）教学过程设计.......................................................13（五）教学与评价.........................................................13三、实施与反思...............................................................15结束语.......................................................................15致谢.........................................................................16参考文献：...................................................................17附录.........................................................................19附录一：小学数学学情调查问卷.................................................19附录二：教师访谈提纲.........................................................211小学数学合作学习教学设计——以《可能性》为例摘要 随着新课改的不断实行，原始单一的授课方式逐渐被其他教学模式所替代，而合作学习正是被不断推进的重要教学模式之一。合作学习的出现，使原来单一的学习方式有了交流，师生关系和生生关系也更加的和谐。本文以《可能性》一课教学设计为例，运用...
