现阶段某地区幼儿教师专业发展的调查研究摘 要在党的十九大报告中，明确提出要“办好学前教育”，实现“幼有所育、学有所教”“努力让每个孩子都能享有公平有质量的教育”。然而，公平有质量的教育和教师素养紧密相关，幼儿教师是学前教育改革与发展的主要力量，幼儿教师专业发展是学前教育改革与发展成功与否的关键点，同时也是学前教育改革的必然要求。农村学龄前儿童要想得到公平有质量的教育，必须提高农村幼儿教师的质量，因此，注重农村幼儿教师专业发展，对于提高农村幼儿教师整体专业化发展水平，促进农村学前教育质量的提升，缩小城乡学前教育质量的差距具有不容忽视的积极影响。本文以沂南县农村幼儿园幼儿教师为例进行了相关的研究，希望本文的研究能够有助于提高幼儿教师的发展。关键词：幼儿；教师；专业发展目 录一、幼儿教师专业发展的特点.........................................................................1（一）教师专业发展....................................................................................1（二）幼儿教师专业发展的特点................................................................1二、沂南县幼儿教师专业发展存在的问题........................................................1（一）农村幼儿教师角色认识存在片面性................................................1（二）农村幼儿教师的社会地位低，待遇差............................................2（三）农村幼儿教师的培训机会少，缺乏针对性....................................3三、促进沂南县农村幼儿教师专业发展的对策及建议....................................3（一）树立终身学习的理念........................................................................3（二）提高农村幼儿教师的薪资待遇及社会地位....................................4（三） 完善农村幼儿教师的培训保障体系..............................................4致 谢......................................................................................................................6参考文献................................................................................................................71一、幼儿教师专业发展的特点（一）教师专业发展教师专业发展问题的研究始于在二十世纪中期的美国，...
