I摘 要运 用 问 卷 调 查 法 和 课 堂 观 察 法 的 方 式 ， 以 三 明 市 乡 村 和 城 镇小 学 语 文 教 师 为 样 本 ， 对 教 师 语 文 课 堂 评 价 语 进 行 研 究 。 研 究 结果 ： 乡 村 教 师 和 城 镇 教 师 语 文 课 堂 评 价 语 的 运 用 有 着 明 显 的 差 异 。简 略 、 随 意 、 评 价 语 言 匮 乏 大 多 为 乡 村 教 师 所 采 用 ， 而 确 切 、 得体 、 评 价 语 言 丰 富 多 为 城 镇 教 师 所 采 用 ； 乡 村 教 师 和 城 镇 教 师 对课 堂 评 价 作 用 认 识 不 全 面 以 及 自 身 对 课 堂 评 价 语 的 重 视 程 度 不 同 。根 据 乡 村 和 城 镇 小 学 语 文 教 师 使 用 课 堂 评 价 语 的 不 同 ， 提 出 改 进小 学 语 文 教 师 课 堂 评 价 语 运 用 的 策 略 。关键词：评 价 语 ； 课 堂 评 价 语 ； 语 文 教 师 ；IIAbstractUsing the method of questionnaire survey and classroom observation, this paper takes the Chinese teachers of rural and urban primary schools in sanming city as samples to study their Chinese classroom evaluation. Results: there is a significant difference in the use of Chinese classroom evaluation language between rural teachers and urban teachers. Briefly, arbitrary, the lack of evaluation of language used by most of the rural teachers, and exact, decent and abundant evaluation language for use by teachers in cities and towns, villages and towns teacher of classroom assessment function understanding is not comprehensive, and its degree of attention to the language classroom evaluation according to the village and town primary school Chinese teachers use classroom evaluation language, put forward to improve primary school Chinese teacher's classroom evaluation language use strategy. Key words: Evaluation;Language classroom evalua...
