提升高中化学教学有效性的分析、摘 要：新课程改革要求提升高中化学教学的有效性。本文主要论述如何提升高中化学教学有效性方向和对策，以期对素质教育在高中化学教学中的实施提供自己的一点思考。关键词：高中化学；教学有效性；对策 化学是中学的基础性学科，是一门与日常生活和工业生产关系都很密切的学科，现阶段高中化学教学如何从学生的兴趣出发，进而提升教学的有效性，是很多高中教师都在思索的一个问题。一、高中化学教学概述高中化学在整个化学知识体系中具有承上启下的特点，是对初中化学知识的深化和提升，也是大学化学知识的基础和关键。化学学习不仅涉及到化学本学科的教学效果，还会影响学生对医学、生物、物理的学习。所以高中阶段化学课程在对初中化学知识体系中的重点进行分解教学的基础上，引入一些重要的概念，教学范大大扩大，同时涉及到有机化学的系统学习。和初中化学教学不同的是，高中化学教学有着较高的理论联系实际的需求，有机化学在解题方法、学习思路方面和无机化学有很大的不同，教师需要转变教学方法，学生需要转换学习思维，以提升高中化学教学的有效性。二、高中化学教学有效性提升的方向分析高中化学不仅有无机化学的学习，还有有机化学的学习，我们认为高中教学有效性提升的方向主要有三个方面。首先，从单一教学方式向多种方式共同结合的方向转变。由于高中化学课程难度日渐增高，教师要依据学生的兴趣爱好进行教学安排，兴趣是克服学习障碍的关键所在。千篇一律的课堂教学使学生对化学课程的兴趣大打折扣，持续的兴趣注入是稳定学习成绩的动力和改进教学效果的源泉。教师应将教学内容合理规划，针对学生的学习需求，为学生创造丰富多彩的学习活动，提升学生学习化学的兴趣和课堂的有效性。其次，从理论教学到理论和实践并重转变。人们的衣食住行都离不开化学，从工业生产到人们生活都离不开化学，化学知识在实践领域的应用性很强，实践需求是学习和研究的动力所在。教师应引导学生从实践锻炼学生解决实践问题的本领，用实践的思维去应对化学课程的学习，进而去除学生学习化学的焦虑感，使学生能够在实践过程中印证学习中的疑问，解决学习中遇到的各种问题，增强解决问题的能力。再次，从静态教学到动态教学转变。不是靠单纯的静态讲就能取得教学效果的，化学本质上是一门实用性的学科，需要和实践建立联系。化学理论形成的过程以及论证都要依托动态的实验方法，教材对各种化学反应的分析、化学材料的命名...
