提高农村初中语文课堂教学效果的策略研究目录一、引言..................................................................1二、研究的背景和意义......................................................1（一）、研究的背景....................................................1（二）、研究的意义....................................................11、理论意义........................................................12、实践意义........................................................2三、影响农村初中语文课堂教学效果的主要因素................................2（一）、教师因素......................................................2（二）、学生因素......................................................3（三）、师生关系对语文课堂教学效果的影响..............................3四、农村初中语文课堂教学效果的现状与存在问题..............................5（一）、农村初中语文教学现状分析......................................51、农村教师的现状..................................................52、农村学生的现状..................................................6（二）、农村初中语文课堂教学存在的问题................................61、教师的专业知识不扎实，教学能力不足..............................62、学生主体地位不突出，缺乏学习的主动性............................7五、提高农村初中语文课堂教学效果的策略....................................7（一）、改变教学理念, 以学生为教学主体...............................7（二）、创建教学情境, 激发学习兴趣...................................8（三）、深入研读教材, 把握教学重难点.................................8（四）、设置有效问题, 引导自主探究...................................9（五）、设计有效的作业练习, 及时发现问题.............................9参考文献：...............................................................10提高农村初中语文课堂教学效果的策略研究摘要：现目前农村初中语文教学还存在着很大的问题，教师们的教学方式还普遍的是传统的语文课堂教学模式，严重制约了学生的思维发展，让学生的个性和自学能力得不到很好地发挥。此外，农村初中语文教师中有相当一部分观念陈...
