小学教师行为习惯存在的问题及解决对策摘 要教师行为习惯是小学生学习的榜样之一，是小学生成长必备的学习目标，其重要性不言而喻。从小学教师开始授课起，就要保持其良好的行为习惯，有好的行为习惯才可以更好的为学生做好榜样。籍此，本研究主要采用文献法、访谈法和观察法等方式进行探究和分析。在借鉴国内外小学教师行为习惯的研究成果基础上，对小学教师行为习惯养成相关文献的阅览与整理，分析国内外小学教师行为习惯的现状，为本论文打好理论基础。以观察、访谈的形式深入小学，围绕小学教师行为习惯存在的问题进行观察，了解小学教师行为习惯的现状，收集有关小学教师行为习惯存在问题的解决策略的相关资料，寻找问题产生的原因，探讨解决策略，以求获得改进小学教师行为习惯解决的最佳策略，促进好的小学教师行为习惯的发展。提高教师社会地位、紧把入口渠道、增强职业认同、完善在职培训制度、创设良好的工作氛围、不断反思和调节自身等方面[1]。提出一些有意义的、有可行性的建议，让小学教师对自我行为习惯进行一定的反思，从而更好的提高小学教师行为习惯的发展。关键词：小学教师；行为习惯；解决对策目 录摘要 I1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的 11.3 研究意义 21.4 国内外研究现状 21.5 研究内容 31.6 研究方法 32 相关概念界定 42.1 小学教师 42.2 行为习惯 42.3 小学教师行为习惯 43 小学教师行为习惯存在的问题及原因分析 53.1 小学教师行为习惯存在的问题 53.1.1 教师言行举止缺乏规范性 53.1.2 教师的成长缺乏合理教育 53.1.3 学校缺乏新教师职前培训 63.2 小学教师行为习惯存在问题的原因分析 63.2.1 教师缺少自身行为约束及情绪管理 63.2.2 新教师大多为独生子女 73.2.3 学校缺乏相应的培训规划及奖惩制度 74 小学教师行为习惯存在问题的解决对策 94.1 教师树立良好的行为习惯 94.2 营造和谐家庭氛围 94.3 学校培养良好教师行为环境 104.4 学校制定相应奖惩制度 10结论 12致谢 13参考文献 14小学教师行为习惯存在的问题及解决对策1 绪论1.1 研究背景小学教师行为习惯对小学生今后的发展有着重要的影响，要求教师能时刻保持良好的行为习惯，为小学生做好榜样，小学教师身为学生步入学习生涯启蒙教师，其行为习惯对于学生以后学习生涯中的行为习惯有着重大的影响。从培养教师有良好的行为习惯，逐渐对学生也有一定的影响，不仅有利于教师更好的去完善自己，也...
