小学高年级英语阅读教学策略研究——以北京市 X 小学为例目 录摘要 ·····················································2一、引言 ··················································2 二 、 阅 读 在 小学英语教学中的重要性··························2（ 一 ） 阅 读 在 英 语 大 纲 都 作 了 明 确 的 要求······················2（ 二 ） 英 语 阅 读 是 积 累 语 言 知 识 、 扩 大 词 汇 量 的 重 要 途径········2（三）阅读占小学英语教学主导地位·························3（ 四 ） 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 是 英 语 教 学 的 主 要 目的··············3三 、 影 响 小 学 高 年 级 英 语 阅 读 水 平 的 原 因 分析···············4（ 一 ） 对 英 语 阅 读 不 感 兴 趣 ， 缺 少 良 好 的 阅 读 习惯·············4（二）教师英语阅读教学法陈旧 ······························4（ 三 ） 对 词 汇 、 语 法 以 及 阅 读 材 料 的 题 材 掌 握 不 全面·············4（四）学生的阅读材料选择不精当····························5四 、 提 高 学 生 英 语 阅 读 教 学 的 有 效 性 策略··················5（ 一 ） 增 强 教 师 个 人 素 质 ， 完 善 师 资 队伍·····················5（二）给学生营造一个良好的英语阅读氛围，培养阅读兴趣 ····6（三）帮助学生掌握英语阅读技巧····························6（四）文章归类阅读，进行针对性训练························7（ 五 ） 课 后 作 业 布 置 要 分 层 ， 注 意 多 样性·····················71五、结论 ··············································8六、参考文献 ··...
