新课改背景下初中物理高效课堂构建研究摘要：新课改针对初中物理课程教学提出了更高的要去，要求教师在教学的过程中必须提高课堂教学效率，构建起高效课堂，来增强物理教学的实效性。本文根据现有的研究资料，结合自身对初中物理课堂教学的一些认识，就新课改背景下初中物理高效课堂构建进行了分析和研究，先阐述了高校课堂的概念和基本要素，制约初中物理课堂教学效率的主要因素，认为包括教师和学生两个方面，分别从这两个方面就高效课堂构建提出了自己的意见，包括.认真做好课前备课等，希望能够对初中物理课堂教学提供一些帮助和启示。关键词：新课改；物理；高效课堂；构建课堂教学是初中物理教育的核心部分，新课标对初中物理教学提出了更高的要求，这是不断提高初中物理教学水平的良好契机，但是也给初中物理教学带来更多的挑战，应该看到在很多初中物理教学当中，在新课标的推动之下，教学效率有了一定的提升，但是距离初中物理的教学要求依然存在较大差距，提高课堂教学的效率仍然是教师的教学活动当中面临的一个重要问题。而影响初中物理课堂教学效率的因素有很多，既有教师素质能力的因素，也有教学方法和课堂氛围的因素，具体可以将其分为两个方面，也就是教师和学生，在构建初中物理高效课堂的过程中，教师应该围绕这两个方面进行改进和提高。一、高效课堂的概念和基本要素 1.高效课堂的概念高效课堂在教育理论研究当中是提到的比较多的一个名词，但是这一名词的概念并没有一个统一的标准，给这一概念的理解只能从其表面意义上进行。所谓的高效课堂就是高效率的课堂，也就是在课堂教学当中，在规定的时间内教师的教学活动能够圆满完成预期的教学任务和教学目标，取得较好的教学效果的一种课堂教学形态。新课标鲜明地提出了将高效课堂作为未来初中教育发展的重要目标，包括初中物理在内的所有的初中课程都应该通过改进和提高自己的教学方法等途径来提高课堂教学效率。从理论研究的角度来讲，关于高效课堂的概念有广义和狭义之分。广义上的高校课程设置有效教学的一项主要内容，即通过有效的课堂教学，让学生实现三维发展的共同目标，实现学生知识技巧和价值观的全面、协调、发展，构建和谐融洽的师生关系之下，来完成预先设定好的教学任务。下一场的高效课堂主要是指在日常课堂教学过程中，通过老师的教学和引导学生的自主思考，在课堂时间内高质高量的完成预先设定好的教学目标和教学任务，让学生在学习兴趣的引导下，已较小的教学和...
