着装礼仪教学目标：理解服饰美.理解服饰与塑造形象的关系,掌握服饰修饰的原则.通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性,从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。 教学内容 ：塑造良好的学生形象,服饰装扮的一般原则。服装色彩的搭配技巧。 教学重点 :掌握服饰修饰的途径与技巧 ,着装 TPO 原则，色彩搭配技巧 教学难点 ：熟练根据自身特点选择服饰的技巧。 教学方法 ：互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体 教学过程：一、谈话导入。俗话说：“爱美之心，人皆有之。"每个人都喜爱把自己装扮得漂美丽亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样?每当穿上买的新衣服,心里总是美滋滋,走起路来也特别有神气。 作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着洁净,朴素大方即可.作为小学生，怎样装扮自己才算美呢?今日我们就来学习一下小学生着装礼仪。 二．呈现新课。作为小学生,我们应该穿着舒适得体。1那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到.出示几位不同穿着的同学的图片,请同学们指出图片中不恰当的地方.2、学习服饰礼仪的基本原则 (1） TPO 原则 Time（时间）、Place（地点）、Occasion(场合） ① 时间原则 时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段.时间原则要求着装考虑时间因素,做到随“时"更衣。 ② 地点原则 地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 。③ 场合原则 目的、目标、对象.穿着装扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。 不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果,实现人景相融的最佳效应。 （2)个性化原则(图片分析说明） 根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。 (3)协调原则 着装要与年龄相协调. 着装要与体型相协调. 着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。 3、服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论） ① 同色搭配法 ② 相似色搭配法 ③ 对比色搭配法三、巩固.小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是:1、要洁净整齐,不能邋遢有异味；2、不能穿背心，更不能光膀子；3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；4、不能戴有色眼镜；5、男女学生的红领巾要系正戴好，要...
