课 程 名 称 病理生理学 授课题目 绪论、疾病概论授课日期 08 年 2 月 19 日授课班级临床医疗专业（8)授课时数3授课方式理论课授课重点、难点掌握：1．病理生理学的性质2．病理过程、健康、亚健康、疾病、病因、条件、诱因、死亡和脑死亡的基本概念3．疾病发生的原因和基本机制4．疾病发生的基本机制5．疾病的发生与进展的一般规律和转归熟悉1．病理生理学的任务和内容2．常见的致病因素和致病特性授 课内容、教具与时间分配第一章 绪论1．导言与病例介绍 8 分钟2．什么是病理生理学? 10 分钟3．病理生理学讨论内容 12 分钟4．本课程教学内容与要求5．如何学好病理生理学 10 分钟第二章 疾病概论第一节 健康与疾病 15 分钟健康、亚健康、疾病、衰老概念与含义。第二节 疾病病因学 25 分钟病因学（etiology）讨论的是疾病为什么发生,包括导致疾病的原因、和条件。一、疾病发生的原因生物因素、理化性因素、遗传因素、必需物质、免疫因素、先天性因素、精神、心理和社会因素。二、疾病发生的条件疾病发生的条件、诱发因素、危险因素。第三节 发病学（pathogenesis） 25 分钟主要讨论在原始病因作用于机体后，疾病发生的基本机制,以及疾病发生、第 1 页授 课 内 容、 教 具 与 时 间 分 配进展、转归的规律.一、疾病发生的基本机制1．神经机制2．体液机制3．细胞分子机制。二、疾病发生进展的一般规律1．损伤与抗损伤（推动疾病进展的基本动力）2．因果交替（形成疾病的良性或恶性循环)3．局部与整体三、疾病的转归 15 分钟1．完全康复2．不完全康复3．死亡（濒死期、临床死亡期、生物死亡期和脑死亡的概念和推断标准）【脑死亡】（brain death)～是指以脑干或脑干以上全脑不可逆转的永久性地功能丧失，使得机体作为一个整体功能的永久停止。教具:多媒体〈绪论、疾病概论〉小结复习思考参考书1．举例说明遗传因素、环境因素及社会、心理因素在疾病发生中的作用。2．举例说明疾病过程中的损伤与抗损伤。3．人类所有疾病都直接或间接与基因改变有关吗？为什么？4．试述脑死亡与植物状态的不同. 参考书：统编教材《病理生理学》第六版；7 年制规划教材《病理生理学》第一版;McPhee SJ，。《Pathophysiology of Disease》3th ed。 2000。上课老师 第 2 页课 程 名 称 病理生理学 授课题目细胞增殖、凋亡异常与疾病授课日期 08 年 04 月 2 日授课班级临床医疗专业(8)授课时数4授课方...
