娄山关镇灯塔小学留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿"，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理进展的异常，思想道德教育上出现缺失.为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特别群体.1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记,了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。2、建立留守儿童监护人联系制度.学校(年级）每学期召开(联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道.3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感沟通和思想上的关怀和帮助.5、建立留守儿童沟通沟通制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参加的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的沟通沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感沟通平台。6、切实保证在校的留守儿童中的小学适龄儿童入学率达100％，小学毕业生毕业率达 100%，辍学率控制为 0。7、建立留守儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关怀、教育、管理留守儿童的机制。留守儿童管理领导小组组 长:秦洁职 责：审定管理制度和工作计划。副 组 长：马才明 职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门仔细实施并考评.成 员：张喆及各班班主任主要职责：1、严格根据管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作.3、做好留守儿童的心理疏导工作.4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。“留守学生”管理制度针对留守孩子普遍存在的家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题，学校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合...
