课 题：主备人： 课时：2教学目的：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得敏捷。2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。3、理解一片有草之处的植物和动物。4、培养学生的环境保护意识。5、培养学生的观测能力和想象能力。教学重点： 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得敏捷。教学难点：培养学生的观测能力和想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话导入。二、活动感知。我 们 都 非 常 依 赖 我 们 的 眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？1、游戏：盲人火车（1）把孩子们提成 10～12人的小组。依次把一种小组带到选好的地方。（2）对每一种回答都要作出评价。问询他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。假如他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。2、一片草地（1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！”学生交流1、学生从低到高排成队。闭上眼睛，每个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。2、让第一种学生扶着教师并开始慢慢地安静向前走。让学生回答他的周围均有什么声音。3、行程结束，猜出行走的路线。1、指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观测并记录尽量多的植物和动物。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观测和记 录 定 一 时 间 限 制 （ 5 ～ 10 分钟），强调观测期间保持安静。第 一 单 元: 十万个为何三、总结：（2）对孩子们的热心观测进行评价。（3）师生互动：有无处归属的东西吗？例如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？正如同学们在小研究中见到的那样，任何有草的地方均有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。同步还要对学生进行环境保护教育。限定期间到了之后，把学生召集到一起汇报，列出全班综合在一起的记录单。板书设计 探索自然 植物草地 动物 没有生命的东西课后反思课 题：《探索自然》2 主备人： 课时：3教学目的：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得敏捷。2、培养学生的观测能力和想象能力。教学重点： 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得敏捷。教学难点： 培养学生的观测能力和想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话导入：二、活动感知：三、拓展活动：近来一次你花时间观云是什么时候？鼓励学生大胆想象。我...
