洪村小学内部管理体制改革方案为全面贯彻国家教育方针,面对新世纪，实现洪村小学办学目标.继续深化改革，健全内部运行机制，逐步增强学校活力，更好地发挥激励作用，进一步调动广阔教职员工的积极性，提高教育质量和办学效益，特制定内部管理体制改革方案,并提交教代会讨论通过。一、办学目标：为把洪村小学办成高素养、有特色、现代化的实验性示范性学校，建设适应现代教育进展的一流师资队伍而奋斗。二、管理体制改革制度：（一） 校长负责制学校实行校长负责制。党政领导职责分明。校长是学校的法人代表，对学校行政工作全面负责，适当时准备实行校长职级制。党支部负责党务工作，发挥着政治核心和保证监督作用，参加学校重大问题的决策.在学校党组织领导下，充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。（二) 全员聘任制为了进一步推动教职工全员聘任制，优化师资队伍结构,构建和完善教育人才市场,促进人才流动，全面推动素养教育,提高教育教学质量，我校实行全员聘任制,根据国家人事制度改革的要求，由原来国家用工制度改为单位用工制度。１、 实行聘用合同制A、 范围、对象实行聘用合同制的范围、对象，限于学校在编教职工，包括合同制专业技术人员，合同制工人及今后新分配的大中专毕业生，新接受、新调入的其他人员。B、 待遇.(1）教育局认定的在编在岗人员参加校结构工资考核。(2)教育局未认定的非在编在岗人员不实行校结构工资,实行校内聘用合同制,其待遇由合同规定。坚持合同双方平等自愿,协商一致的原则；聘用合同，分为固定期限、无固定期限和以完成特定的工作为期限三种。如教职工拒绝聘任，则作自动离职处理。校长向老师发任职聘任书，聘书按聘任期签发。如有一方要解除合同关系,应提前一个月用书面形式向对方提出申请。２、实行岗位合同制校长根据区教育局下发的核定编制设定岗位,按劳动法要求确定劳动岗位安排满工作量。A、 签订岗位任务书，任务书一学年签订一次。校方与教工各执一份.具有法律效律。B、 校内转岗、待岗。（1) 明显不适应原岗位要求,经考核不胜任的教职工作转岗处理。（2） 在校内无合适岗位或本人不胜任原工作岗位或工作有严重过失者作待岗处理。教职工待岗期间，其待遇按有关政策每月拿本市最低生活费办理。经年度考核连续两次不合格的教职工，可予以除名。（3) 为了强化竞争上岗意识，试行差额聘任制，差额落聘人员或考核不胜任原岗位工作的教职工,可进行校内转岗或待岗,也可进行转岗培训，不服从转岗...
