学位英语阅读理解应试方略一、 分析文章的构造规律一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不一样，其构造特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效措施之一就是去学习和理解文章的构造，以便愈加精确、迅速地定位我们要找的信息。大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁重要有三类：论述文、阐明文和议论文。1、论述文论述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈说一般由一定的时间概念贯穿其中，或次序或倒序。不过四级考试中一般不出现单纯的论述文，由于单纯的论述文比较简单、易懂。因此三级考试中的论述文大多是夹叙夹议的文章。此类文章的基本构造模式是：1) 用一段概括性的话引入要论述的经历(话题)2) 论述先前的经历(举例 1)及其感悟或发现3) 论述接下来的经历(举例 2)及其感悟或发现4) 做出总结或结论2、阐明文（描述文）阐明文的一般构造模式和论述文的构造模式有相通之处即：提出问题（或以一种事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。 懂得了类似的文章构造特点，就可以据此来进行考题预测。例如，我们看出了该篇文章属于这种构造类型，就能判断出几种问题中肯定有一种要问原因，尚有也许要 出现推断题。 3、议论文我们大家最容易识别出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍承认的观点或某些人承认的主张或观点，然后进行澄清，说 明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实状况。 议论文的这种构造特点决定了它的重要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种构造特点，解答问题的重要任务就变成了到段落内找答 案， 基本上不存在任何困难。通过研究以上的文章构造特点，我们不难发现，在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵照着这样一种共同的模式： 提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章构造特点的把握有助于读者愈加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中精确定位，迅速答题。二、 巧妙绕开生词我们这里所说的巧妙绕开生词的措施和上面分析文章构造特点的思绪是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一种单词也能照样理解整篇文章。1、 英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词肩负着传达重要信息的功能，而有些词重要起语法作用或者它所传达的信息和下文的...
