核桃庄乡中心学校春暖校园关爱行动总结 在这一学年,我校在教育局党委的部署下,进行了“春暖校园”关爱行动帮扶活动，通过内化教育，绝大部分留守儿童、单亲儿童的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生收获不小，学生的自信心、意志力得到很大的提高.通过师生帮扶可以进一步了解学生,并争取家长对学生教育工作的支持和配合,进一步密切老师与家长、社会各界的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络.为响应关于开展“春暖校园关爱行动"的号召，我校根据关于师生帮扶活动的要求,策划开展了师生帮扶活动。在学校的仔细组织之下，取得了一定的工作成绩,现将本年度活动情况总结如下:一、加强领导,健全机构，促进师生帮扶活动正常开展。为确保贯彻落实开展师生帮扶活动要求，使我校师生帮扶工作正常开展,我们成立了活动领导小组,明确了此次活动的重大意义，并将本次师生帮扶工作的实效纳入年终目标管理，极大的调动了全体老师的工作积极性,为这次师生帮扶工作的胜利开展奠定了基础。二、精心组织，创新方法，班级家访工作各具特色。结合学校实际情况，我们制定了活动实施方案，将全校 50 多位老师分班到人，责任到人，要求老师每次家访要设计好家访目的，要了解家庭情况、解决的问题,要求将活动进行记录,家访之后要讨论如何对学生进行教育，怎样帮助学生欢乐成长,提高工作的实效性。尤其是班主任老师，要通过走访、电话、网络等多种方式与家长广泛接触,接触面至 10 月底至少应达到 80%，年底前达到 100％。接触的重点放在对学校有意见、有看法的家长身上，力争与他们面对面沟通，化解矛盾，形成共识.特别是起始年级，老师要以家访为主要形式,了解每一名学生的家庭自然状况,对学习上、生活上有困难和心理上有障碍的学生要做到心中有数，有针对性地解决好存在的问题。要仔细倾听学生家长对学校和老师工作的意见和要求，诚恳地向其宣传教育的惠民举措,特别是讲清收费政策、收费标准和依据,使家长信任老师、了解教育，从而关怀支持教育.根据学校要求,老师全部出动，分片走访，对全校学生家长进行家访,走访率为 80％，电话访问率达 100%,对五类人员家庭（单亲、贫困、外来务工人员子女、留守学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化)家访达到 100％。家访全面，沟通融洽，收效甚大。...
