个人校本研修工作总结十里塬中学 王兵武做为一名老师,需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。学校营造了一个学习型的文化氛围，为我们构建了一个专业进展的自我反思平台.在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念,根据自己的实际工作，我将个人的校本研修情况总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学讨论 ，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改.严格要求自己，在每周听完一节课之后，大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听评课、研讨。通过听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材,为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。自我反思也是老师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探究和解决教学活动中存在的各个方面的问题.按教学的进程，我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行分析，分析哪一部分由学生独立思考、自主完成，哪一部分难度大,需要小组合作沟通完成.学生独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式合适。教学中的反思,对发生在教学过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控。学生独立思考时，对学困生多加关注，及时指导。小组合作学习时及时观察实行的方式是不是最佳.4、同伴互助，在共享经验中成长.同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验.二、参加多种研修模式，全面提升自我素养。1、积极参加网络研修通过网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，...
