第一章：认识高等教育心理学1. 什么是高等教育心理学？答案：~~~是研究在高等院校这个特定情境中的多种心理和行为问题的学科，是狭义的教育心理学的一种分支。详细包括三个方面：a.研究来自大学生方面的心理问题：包括在高等教育条件下大学生心理和行为的一般特点，教学的心理过程，大学生掌握知识、技能，发展智力、能力，形成品德、个性以及个体差异等问题。 b.研究来自大学教师方面的心理问题：包括大学教师自身的心理素质，教学过程，教学设计，教学模式以及因材施教等。 C.来自高等学校师生交往和教育教学环境以及其他方面的心理学问题。2. 高等教育心理学的重要内容体系包括哪些？ 答案：a.高等教育心理学的科学学问题 b.高等学校学习心理研究 c.高校德育、自我意识及群体心理等方面的研究 d.高校教师心理与教学心理研究。3. 高等教育心理学研究的措施原则 答案：a.客观性原则；b.发展性原则；c.系统性原则；d.教育性原则；e.理论联络实际原则。知识点：1. 教育心理学作为一门现代科学的诞生的标志：始于 20 世纪初（19）：美国心理学家 桑代克 的三卷本《教育心理学》。科学教育心理学之父——桑代克2. 古希腊：亚里士多德——《论灵魂》：植物的灵魂——体育；动物的灵魂——智育；理性的灵魂——德育3. 文艺复兴后：夸美纽斯——《大教学论》提出教育与心理学结合的原理原则瑞典：斐斯泰洛齐——《论教学措施》提出“教育心理学化”赫尔巴特：意识阈 —— 统觉团。4. 科学教育心理学创始人：美国的桑代克——动物学习试验（19 世纪末）教育心理学的构成：《人的本性》、《学习心理学》、《工作疲劳与个别差异》5. 美国教育心理学派：联结派；认知派；联结-认知派。6. 高等教育心理学研究的措施：观测法，试验法（试验室试验，自然试验），调查法（问卷调查，谈话调查），测量法。第二章 高校学生身心发展的一般特征1. 自我意识是个体对自己和自己与周围世界关系的认知。2. 自我意识的构造：a. 形式: 自我认知、自我体验、自我调控b. 内容：生理自我、社会自我、心理自我c. 观念：现实自我、理想自我、投射自我3. 大学生自我意识的重要特点答案：自我认知方面：a.认知更具有积极性和自觉性；b.自我评价能力的增强，但存在片面性C.自我概念更具有丰富性、完整性、概括性和稳定性 自我体验方面：a.自我体验的丰富性与波动性 b.自我体验的敏感性与情境性 C.自尊感与自卑感互相交错 自我调控方面：a.强烈的...
