畜牧兽医专业模块教学实行方案（合用于三年制高职教育） 二○一○年六月 说 明 本方案根据教育部和黑龙江省教育厅的有关文献精神，结合畜牧业岗位群分布、教育对象、学生就业趋向，以能力为教学中心，知识和技能围绕能力设计为宗旨。在综合调查专家论证的基础上形成的以岗位应职能力为主的模块教学方案。本方案共设四大模块，即文化基础模块、专业基础模块、专业模块、选修模块。在专业模块中我们实行理论与实践零距离教学模式。其设计特点为：1．围绕技能传授知识。企业生产流程是教课时间安排的根据，专业小区和企业车间就是重要的教学场所。实践教学是重要教学方式。2．在专业模块中，每个模块就是学生就业的 1 个岗位群，每个一级单元就是学生就业的 1 个企业，每个二级单元就是学生就业的 1 个岗位，每个三级单元就是学生就业所需的 1个技能。3．素质修养采用养成教育方式，贯穿于教学的一直。 本方案于二○一○年六月制订，从二○一○年八月开始执行。 畜牧兽医专业模块教学实行方案为了充足体现高职院校的高等教育特点和职业教育特色，我们黑龙江生物科技职业学院畜牧兽医专业以人才市场需求为导向，以学生综合岗位能力培养为主线，开展模块教学改革与试点，其教学实行方案如下。一、招生对象与学制招收高中毕业生，基本学制三年，实行弹性学制。二、培养目的与业务范围根据国家教育方针，面向农业、农民、农村服务。培养德、智、体、美等全面发展的符合畜牧业岗位群需要的高级应用型人才。人才的就业方向重要是农村专业户、家畜繁育配种站、喂养场及饲料营销企业售后服务等。三、知识构造与能力构造（一）知识构造1．通用知识 包括毛概邓论和三个代表重要思想，英语交际能力，计算机操作能力，行为素质培养，卫生保健能力培养。为学生全面素质形成，提高职业综合能力打下坚实的基础。2．专业知识 包括饲料生产与加工技术、畜禽养殖技术、畜禽繁育技术、畜禽疾病防治技术、特种动物养殖技术、畜产品加工技术、营销技术等方面的知识与技能。（二）能力构造1．基础能力（1）学习能力 具有一定的学习意识和措施，善于运用高科技手段进行学习，对新技术的理解和使用有较强的能力。（2）创业能力 更新观念，科学分析畜牧业形势，精确地选择创业岗位群，具有开办和管理企业的能力。（3）创新能力 具有新信息的接受与处理能力，富于联想和发明力，善于运用新措施处理问题，勇于尝试前人没有走过的路。（4）应变能力 具有开拓进...
