浙江省中小学教师教学水平和科研能力面试措施第一条 为更客观公正地评价教师的教学水平和科研能力，为教师专业技术资格评审提供根据，特制定本措施。第二条 面试考核坚持公开、公平、公正的原则，对申报对象的教学和科研能力进行评价。面试考核的成绩作为推荐和评审的重要根据之一。第三条 面试考核的分教学评价和论文答辩两部分。教学评价重要考察申报人的教学水平和把握课堂的能力；论文答辩重要考察申报人在所研究领域的有关理论知识，和教育科研学术水平。第四条 教学评价的面试内容，原则上是申报人所任教的学科内容。可视状况采用随堂听课，或借班上课，或说课的方式，按学科分组组织考核，但对同一学科组的申报人进行面试，应采用相似的形式。第五条 教学评价的程序。采用借班上课或说课的方式，申报人应随机抽取申报学科的教学内容，有一定的准备时间。采用随堂听课方式的，面试专家在对申报人进行评价时，应结合学生对教师平时教学状况的反应。第六条 论文答辩的方向，为申报人所提交的两篇代表性论文。第七条 答辩过程分申报人自述和专家提问答辩，每人 25分钟左右，包括 10 分钟的申报人自述和 15 分钟的专家提问答辩。自述内容为近 5 年来的教育教学工作实绩、教科研工作成果，以及两篇代表性论文的重要思绪及论文对教学实践的指导意义。申报人自述结束后，在规定的时间内回答专家的提问。第八条 面试考核的专家组一般由 3-5 名同行专家构成。一般由相似专家组完毕同学科所有申报人的听课或答辩。各地可根据面试考核分项评分原则（见附后），结合当地实际状况，制定细化的评分规定。第九条 参与面试专家在面试期间独立进行评价，并做好考核纪录表。面试结束后，专家组综合各位组员的意见，综合评价并确定等第。第十条 各地组织面试考核时，对申报人员的评估等第应有一定比例控制，从高分到低分确定为 A、B、C、D 四个等第。原则上评估 A 等人数为 20%，B 等人数为 35%，C 等人数为 35%，D等人数为 10%。第十一条 申报人的学科分组原则上按照本省课程设置原则进行。第十二条 面试考核工作暂由各地教育局组织，未尽事宜请及时与我处联络。附表：1.面试考核分项评分原则 2.教学水平考核登记表3.学术水平考核登记表 4.面试考核评价综合表（略，见评审表）附表 1省中学高级教师（小中高）资格评审面试考核分项评分标淮一、教学水平分项考核原则（共 100 分）项目参照分值原则教材理解301、能精确理解教...
