普通话训练教案（老师） 一、教学目的： 通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。 二、教学重点： 关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。 三、教学难点:1．u、o 的儿化2．“说话"的训练. 四、教学过程:1．学习、使用普通话的意义和要求 2．读单音节字 100 个 （1)测试要求、评分标准 〈〈/SPAN〉《训练资料-评分表》p23〉 （2)平翘舌音 板书：zh、ch、sh-z、c、s A、zh、ch、sh—z、c、s 的发音区别［示范］ 强调：翘舌音位置（硬腭前） Ｂ、平翘舌发音训练 ａ、辨正练习 ［《训练资料—平翘舌音训练 p25》] ｂ、作品训练:《珍视自己的存在价值》有关段落 Ｃ、记忆方法 强调：ａ代表字[例字：自制灯片 ］ ｂ记少不记多 （3）鼻边音 板书:ｎ－ｌ Ａ、ｎ－ｌ的发音区别［示范］ 方法：ａ.鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴 ｂ。边音:舌尖形状及力度：尖、立、轻、点 Ｂ、鼻边音训练 ａ.辨正练习 [《训练资料—鼻边音训练 p2 ７》］ ｂ。作品训练：《我不再艳羡》、《第一次》、《捐诚》有关段落 Ｃ、记忆方法 强调：ａ。代表字[例字：自制灯片 ]（或板书） ｂ。记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字 (4)复韵母动程 Ａ、关于动程［自制灯片 －动程动画图］（或简笔画） 强调：自然滑动 Ｂ、例字：幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅 Ｃ、强化训练： ａ.词语（5)前后鼻韵母 板书：an、en、in-ang、eng、ing（例）（其它亦然) A、an、en、in—ang、eng、ing 的发音区别［示范］ 强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭 教具：自制灯片 － 前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画） Ｂ、鼻韵母训练 ａ。辨正练习：《训练资料—平翘舌音训练 p2 ７》 ｂ。作品练习：《海滨仲夏夜》有关段落 Ｃ、记忆方法 强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］(或板书） ｂ记少不记多 （6) 普通话的声调 Ａ、板书、示意图:声调： 阴平（第一声）调号 例字：妈 高 江山多娇 阳平(第二声）调号 例字：麻 扬 人民团结 上声（第三声)调号 例字：马 转 理想美好 去声(第四声)调号 例字：骂 降 制造世界 Ｂ、示范、教读 强调:读准阳平和上声 （7)单音节字词训练 Ａ、示范［《训练资料—单音节字词综合训练１，...
