春季小学德育工作计划 3 篇 本文目录 春季小学德育工作计划 春季小学德育工作计划 春季小学德育工作计划 本学期要仔细组织老师参加上级部门组织的老师培训学习。进一步实施校本培训，提高宽阔老师的职业道德素养,完善宽阔老师的知识结构，提升知识层次，提高了教育教学能力，适应基础教育进展的需要,使我们的老师成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 抓好班主任队伍建设，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗,组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习.巩固班主任岗位练兵成果,将班主任的基本技能内化,通过进行班主任技能岗位大练兵活动，快速提高班主任的思想素养和工作水平。 一、校本培训： 1、鼓舞并督促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄（ 45 岁以下老师至少写，45 岁老师以上至少写）。 2、老师们按要求保证了数量和质量,每周都能上交钢楷一篇,粉笔一板，简笔画一张。 3、为提高老师适应新课标的能力，每位老师每月上交 2 篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。 4、各校组织上教研课 10 节，有教案、记录、发言纪实。 5、通过学习教育活动,班主任老师能够结合自身的工作实践,谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。此外，老师要能仔细做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，仔细召开家长会,及时反馈学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是提高孩子的学习成绩，基本上做到每生家访一次，实行请、去、家访沟通等形式. 二、专题培训： 1、加强德育队伍建设,注重班主任校本培训，每月组织一次”专题培训”，专业德育队伍培训按岗位,分层次实施，根据集中学习和分散学习实践，根据我乡实际情况，克服经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的专题培训，回来后在集中为本乡老师培训沟通学习，专题讨论，案例分析。课题讨论等多种方法,突出了培训的讨论化、个性化、自主化，灵活多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和制造性，切实提高了培训的针对性和实效性。老师外出培训学习带回来的经验及好的做法及时向本乡老师做以专题汇报。 2、每位班主任老师每学期要写一篇心得或班主任经验沟通材料，因为班级是学校对学生实施素养教育的基本单位，因为班主任是班级工作的引导者、协作者、促进者，是青少年学生形成健全人格的导师，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，...
