1《新闻两则》教学目标1.把握新闻的内容及结构特点。2.培育速读课文，迅速筛选主要信息的能力.3。了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。教学重点1。语言的学习与训练。2。新闻的基本特点和结构教学难点1.新闻的基本特点和结构。2.体会作者遣词造句的语言美。教学方法“阳光课堂—-五步对话"教学模式教学流程一、学习准备——生本对话（一）积累词语:1。给下列加点的字注音。 高屋建瓴（ ）珍宝（ ）荻港（ ） 锐不可当（ ）歼灭（ ）溃退（ ） 要塞（ )殷( ）绥靖（ )阻遏( ) 鄂（ ）豫（ ）2。结合课文,解释下列词语的含义。负隅顽抗：悍然拒绝：锐不可当：业已： （二)走近作者：1。作者:毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。2。写作背景： 1949 年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依旧负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于 4 月 20日悍然拒绝签订国内和平协定。4 月 21 日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日 2 时,新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发,突破敌阵,占领南岸广阔地区的战况。22 日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。（三)走进文本:学习新闻的文体知识.狭义：指消息.广义：包括消息、通讯、报告文学。新闻多采纳记叙的表达方式，兼有议论。新闻六要素（记叙六要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。★新闻的特点：真实性:内容真实准确，不能虚构夸张。时效性:报道迅速及时。简洁性：语言简明扼要.二．沟通分享-—生生对话导语:同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，猎取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的.今日，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。三 聚焦文本—-师生对话（一）走进文本，了解课文内容速读课文，思考：《人民解放军百万大军横渡长江》，这篇新闻的六要素是什么?人物:人民解放军百万大军时间：1949 年 4 月 20 日至 4...
