小学集体学案（备课）用表编写时间： 201 年 月 日 教学课题 第一单元 位置与方向学案编写者杜惠芳教学用课时 6学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1。通过现实的数学活动，培育学生辨认方向的意识,进一步进展空间观念。2。结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向.3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。教学重点与难点使学生认识东、南、西、北四个方向。使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学准备与手段东、南、西、北卡片集体备课时间年级 第 周星期 集体备课共性意见学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 例 1 使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向. 例 2 使学生知道地图上的方向。 例 3 使学生会看简单的路线图(四个方向），并能描述行走的路线. 例 4 使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例 5 使学生会看简单的路线图（八个方向)，并能描述行走的路线.第一单元 位置与方向第一课时：例 1 及练习。第二课时:例 2、例 3 及练习教学过程教学环节老师活动学生活动使用者再创及反思记录一 、 导入新课二 、 新知三 、 巩固练习：学习目标：1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向.2、培育学生良好的观察能力。一、导入新课:1、制造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”.复习和感受方位.2、组织学生活动：面对黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的?”4、出示课题:东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么?（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动,起立，指一指东和西.指左边练习表达...
