创建新课堂工作计划 一、指导思想继续坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，围绕“课改在学生身上见效果"这一目标，关注课堂，关注全体学生，以先进的教学理念，明确的教学目标,科学的教学过程,理想的教学效果,全面提高老师新课堂驾驭能力，全面提升学生素养。二、目标任务(1）下学期,我校将深刻总结近二年来创建新课堂工作的经验与反思，重点开展 “两项专题讨论":即新课堂教学模式的讨论和学习内容、目标方法的讨论。(2)以预习为突破口，每周督导检查预习本的使用情况，两个月内争取把预习过程从课内提升到课前、课外,形成固定的预习模式。（3)要遵循 “先学后教，以学定教，以学促教，能学不教"教学原则,以“课堂流程两条线"作为抓手，以“导学案”为载体,探究出一条适合我校实际的教学新模式.（4)加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“高效课堂”.（5)各月工作目标九月份:落实好课前预习；培育学生良好学习习惯.从学生的学习常规抓起,法律规范学习过程的每一个环节，抓好课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯的培育.十月份：各科老师开展献课活动,通过活动查找问题;把学科带头人的课打磨成优质课。十一月份：开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动；开展“我与校长有约”课堂教学展示活动做到消灭不合格课。十二月份:开展全员性的高效课堂教学评比活动；开展“高效复习我设计"复习课教学竞赛活动三、具体措施（1）把政策作为激励新课堂的“催化剂”.以建立健全评价机制为切入点,加大创建新课堂在老师百分考核中的比重，由原来的“十个好”之一“课堂改革好”（6 分）修改为现在的“创建新课堂"一大项占 50 分,这样充分利用好“评价"这根指挥棒，以评促改. （2)把教研作为提升新课堂的“助推器”。①组织老师深化学习学科教材和研读新课程标准，通过骨干示范、同事合作、集中学习、个人研读等形式，实行培育典型、过程考核、创建新课堂先进个人评选等措施,落实全体老师理解教材、吃透教材、活用教材工作要求。②我校坚持开展校级干部推门听课、评课制度。各教研组以课堂教学为载体，根据各学科实际情况，开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动.组织骨干老师上引路课、示范课，青年老师评优课、中老年老师献艺课等活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。凡公开课或随堂课被听课者不合格的，必须限其改进，跟踪听课,直至合格为止。③教研组每周一次有...
