新课改工作计划 学校课程改革实施方案，坚持科研为教育教学进展服务，为基础教育课程改革服务,调动一切积极因素,开展基础教育课程改革实验,制定我校课程改革实施方案如下：一、实验的准备1．加强学习,更新观念如何才能达到“理念转变成实践”,老师的素养、能力是一个重要因素。因此，开展形式多样的师资培训，转变老师的教育观念，提高老师的素养就成了课改实验能否成功的关键.全体老师要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训,全校性的培训，认真学习《基础教育课程改革指导纲要（试行)》，把旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对比，明确课程标准与新大纲的异同。明确如何进行新教材的实验？如何达成学校课改方案提出的实验目标和任务？随着课改实验工作的不断深化，要有意识地抓住老师遇到的各种困，通过开展案例讨论、以课代培、派老师参加各地的课改学习沟通，通过这些确实有效的培训和学习,保证课改实验工作的正常开展.2．建立机构，制定措施这次的课程改革实验是我国基础教育一次力度最大的全新实验,没有现成的成功经验可供借鉴。作为实验校，我们理应抓住机遇,摸石过河。为了使我校的实验能够得到科学、顺利的实施，实验伊始，成立了由校长、教导处、教研组、实验年级段成员组成的学校课改领导小组。认真钻研，认真推敲，确定实验的工作目标和任务，以健全、严密的课改工作制度,保证学校课改实验工作走上正常、有序的运行轨道.3．大力宣传，营造氛围课程改革是事关我国基础教育全局的一项工作,需要社会、学校、家庭的通力合作。通过家长会、举办有家长参加的“家长与课改实验同行”的教学研讨活动、老师家访等方式广泛向家长和社会宣传课改，多管齐下，取得家长和社会对课改工作的支持.二、实验的实施课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学改革也就成了课程改革的重中之重了。课程改革要一直以课堂教学改革为突破口,努力通过对课堂教学的变革,促进学生健康进展。1．改变传统的师生关系，营造学生积极参加的课堂氛围强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。实验中首先要求老师在课堂中要改变传统的学生观,尊重学生的人格，注意课堂中角色的定位，努力实现由传授者转化为促进者、由管理者转化为引导者，讲求课堂中的师生平等,要求面对全体学生，关注个体差异,满足不同需要，关注学生的情感和人格的进展，想方设法营造生动活泼的课堂氛围，创设能引导学生主动参加的...
