新苏教版五年级数学下册教学计划一、学生生情况分析本校五年级共有＊个班级，学生＊＊人.通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.从课堂表现来看,大部分学生能积极主动地参加学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生,应该给与更多的关注,在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境,努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣. 二、本册教材分析 本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域有:方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。在“空间与图形"领域有圆。在“统计与概率”领域有:折线统计图。还有就是解决实际问题的策略。联系上述四个领域的教学内容编排 2 次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块.例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识,起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构,在练习中灵活应用知识,在探究与实践中培育解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。三、教学目标1、知识与技能方面.(1）使学生经历将实际问题抽象成式与方程的过程,会解一些简易方程,会列方程解答相关实际问题,初步体会方程的意义和思想；经历倍数和因数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程,学会求两个数的最大公因数和最小公倍数,加深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探究和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能.（2)通过观察、操作、思考、沟通等活动，认识圆的特征，探究并掌握远的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能.(3）联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图,能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。2、数学思考方面。（1）在认识等式和方程，探究等式的性质，解方程,以及列方程解决实际问题的过程中，进展抽象思维，培育符号意识...
