新老老师结对子工作总结本学期，学校为了加强对青年老师的培育，全面提高老师队伍的整体素养，学校为了加强对青年老师的培育，全面提高老师队伍的整体素养， 进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。 进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。我和托提古丽马慧芳、古丽、张兆美老师结为扶新促老的对子。由于我们现在使用的是新教材,作为老老师面临着教育理念的更新,作为新老师，缺乏教学经验.因此，教务处本着对教学工作的态度仔细负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老老师都不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，互相学习，取长不短。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学经验.以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受.但一开始我们就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我们根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意.后来听同学们反应,才知道我们讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以 前从来未接触过.从而可知，我们在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，职高的同学比较活跃，上课气氛积极，但下等生占较大多数,尖子生相对较少。我们备课时也没有注意到这点，因此教学效果不 如理想.从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分 析,做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的 同时要备学生” 。这一理论在我们的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生,又要备教法.备 课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位语文对我们说:“备课备不好,倒不如不上课，否则就是白费心机。"我们明白到备课的重要性， 因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法,不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我们在教授 UNIT 2 的时候,...
