新版本上册使用全册教案教学设计ＸＸＸ学校教学设计（高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案严格根据高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化,注重学生的全面进展，教案环节齐全、内容详细,可以 A4 纸直接打印.学 科 ：；任课班级 ：;任课老师 ：；年 月 日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广阔网友谨慎下载.一 生活中的数单元目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用 10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写 0 到 10 各数.2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“="、“＜”、“＞”,能比较 10 以内数的大小。3、能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。4、在老师的引导和示范下,开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。单元重点：1、能正确认、读、写10以内的数,并会比较10以内数的大小。2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题.单元难点:1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用 10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序。2、在老师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写,并逐步养成良好的学习习惯.课时安排8 课时。课 题可爱的校园教学要求结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 这 10 个数。初步学习根据一定的顺序进行观察,知道学习需要有一些好习惯。通过找生活中的“数"和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。教学重点结合具体情境，在数数活动中,能数出 1—10 这 10 个数.教学难点初步学习根据一定的顺序进行观察。教学过程老师活动学生活动备注一、谈话引入从今日起,你们就是一年级的小学生了。我是你们的数学老师，大家想学好数学吗？1、谁会数数？来试一试吧！2、学生汇报数数情况，请一名学生汇报数数情况。3、在日常生活中，我们常常用到 1-10 这几个数。在我们身边就有许多,快找一找，说一说。二、数数动物学校开学了,真喧闹。到校园里看一看,说一说有什么?有多少？按上下左右四个方位说一说。按大小顺序数一数。从数数中你知道了什么？三、巩固练习看我们的教室，你们发现了哪些数?请数出１０根小棒，８朵小花，５个三角……我们身边处处有数,现在跟老师排好队,悄悄地去看一看，找一找我们校园里有什么？有多少？四、总结质疑这节课我们学会了什么？有什么感受？ａ：同桌互相看并说.ｂ:集体反...
