新华小学涉校矛盾纠纷排查化解工作方案为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广阔师生员工的生命财产安全,确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校和谐稳定,特制订本方案。一、指导思想“”依照 安全第一、预防为主、标本兼治 工作方针,从办好让人民满意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的一项重要工作，切实做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态,为学校教育事业进展营造良好的内部环境。二、组织机构 组 长:陈念平 副组长：张水保 朱茂丰 组 员: 窦月梅 陈振中 麦美莲 龙明聪 李 梨 张观玲 李照 张汉德杨 芳 宁泓栋 杨 艳 林丹梅 柯华东 吴胜妹 易柳清 赖春娣 李 婷 宁延英 林兴和 李小敏 各班主任三、工作目标（一)全面掌握本校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明;(二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；（三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力,“努力做到 纠纷不激化,”矛盾不上交 ；(四)防止发生有重大影响的群体性事件、个人极端事件。四、排查范围学校与社会之间、学校与学生家长之间、老师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷.五、方法步骤（一）组织动员阶段（即日起至 5 月 15 日）。学校建立相应组织机构，结合实际制定矛盾纠纷排查化解活动具体工作方案,层层分解落实目标任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深化、彻底、全面。（二）全面排查阶段（5 月 16 日至 5 月 25 日）。在全校范围内广泛发动，整合各方力量和资源，对学校内存在的各类矛盾纠纷进行深化全面排查，做到排查工作全方位、全覆盖,确保不留盲点和死角；重点排查各种可能引发群体性事件的涉众型矛盾纠纷、特别学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；对每位学生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导，发挥心理咨询室和学生安全员作用,做好团体和个人辅导工作;要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量,发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息...
