教育信息化“三通两平台”规划方案教育信息化是教育现代化的基础和前提， 对教育现代化具有引领和支撑作用,是解决当前教育工作中热点难点问题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段产生巨大的影响,对提高老师能力和水平，培育学生的创新能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地.为大力推动教育信息化应用创新与改革，探究教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，探究教育信息化可持续进展机制.根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024—2024 年） 》规划总体部署和省市县教育信息化进展相关文件精神，制定我校教育信息化“三通两 平台"进展规划.一、转变进展观念教育信息化采纳云技术，云平台，未来的教育将改变老师的教学和学生学习空间，要转变进展观念。要从“为信息化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化” 。过去往往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品， 不是教育信息化。 教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合,最关键在“融合”上.在进展方向上，从“建设主导”转变为“应用 主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培育学生创新精神和实践能力结合起来.在推动教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点,更是着力点，要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深化，教育信息化水平就越高.二、大力推动“三通两平台"建设 什么是“三通两平台”,“三通两平台”：教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式.大力推动“三通两平台"建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学进展机制新突破。“宽带网络校校通"的实质内容有两个,一是基本解决各级各类 学校的宽带接入条件,二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本 教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什...
