2024 学年度上学期五年级科学期中试卷分析一、试题结构及特点整个试卷各部分比例适当，由:填空题；推断题;选择题；连线题；分析题、作图题、实验题组成。题型丰富,便于学生解答,符合五年级学生的特点.将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面到位。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广阔老师的教学工作起到了导向作用。二、试卷分析参考人数27及格率96。43%优秀率82.14％ 均分82。81从分析的数据来看，成绩不是十分理想的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是一般的,他们自身具有的知识结构还是合理的,能够完成科学课的学习任务。三、问题归纳五年级学生的学习严重缺乏生活经验.在课堂学习中，他们只注重知识的猎取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，课堂上得到的知识很容易混淆，比如：不少学生把凸透镜和凸镜的作用混淆，答题时张冠李戴.学生动手能力还是比较差，在做作图题时,不能用做出清楚准确的图来说明科学问题，而有些同学在设计制作能看见身后景物的潜望镜时，虽然能做对图，但表现出画图不仔细。反思我在教学这些知识点时没有真正在帮助学生理解、把握知识的本质内涵，以至于出现不同的理解,导致许多学生答题出错，平常对学生画图也满意严格要求，导致学生比较随意。四、应对举措1．老师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培育与习得。在教学中，一定要一课一得,将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申,便于把教学教活。2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。3．老师要加强“科学与生活联系"指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。 任教老师 海上飞 2024 年 11 月
