教科办 2024 年度工作总结一、对教学日常工作进行全过程管理，整体运行稳定有序1、精心组织教学过程，确保教学任务落实组织安排各教研室仔细核对培育方案,制定教学计划，落实教学任务，2024 年度两个学期完成 118 门课程共 362 个教学班的教学任务合班工作。完成教材征订、书费核对、老师用书领取、对账、报送工作，本年度共计 112 册.完成 72 门课程的考试安排，完成公共基础课程、外语等级考试的监考老师安排工作。配合教务处完成试卷印制改革，组织全院老师开展保密学习,增强保密意识，签订保密协定。严格履行调、停、补课制度，做到及时上报、及时通知、及时处理。 实时解决教学运行中出现的各种问题，保证教学运行的正常秩序。经核对,全年全院共完成 10465.141 个教学工作量，无教学事故.2、听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，提升教学质量学院以提高教学水平，提升教学质量为本科教学的重要目标，听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，严把教学质量关.建立院领导、教研室全员听课制度，尤其针对教学效果不佳的老师和新上课、上新课老师，从教学方法、教学手段的利用、师生互动等方面进行精心的指导。同时，结合学校本科课程教学过程质量考核及老师教学质量奖评比工作，组织各教研室、全体老师配合督导专家进行了 2024 年老师教学质量奖励申报、初审、跟踪听课等工作。本年度推举上报 12 名老师作为教学质量奖一二等奖参评人选。开展不定时教学检查，重点抽查归档试卷、教学文件、课堂教学等情况.2024 年 4 月,院督导专家对 2024—2024—1 学期归档试卷进行了检查,2024年 11 月，院领导对 2024—2024—2 学期归档试卷进行了检查。教学检查巩固了本科课程教学过程质量考核的成果，敦促一线老师重视教学,使教学质量得以保障。依托校院两级督导，以“督"促建，以“导”促善。学院二级督导专家除随机抽查院内老师上课情况外,还重点针对参加教学质量奖的老师跟踪听课，全程指导，评价打分，参加评审工作。教科办与校院督导专家保持密切联系,通过校、院督导、学生信息员等渠道,广泛收集师生对教学工作的意见和建议并定期转告老师改进，充分发挥督促引导作用。参加承办首届“全国核工程类专业青年老师教学培训班”， 20 名青年老师参加了为期一周的培训，观看核专业核心课程教学示范，参加核专业核心课程讲授、评比、专家点评、分析和教学研讨沟通。首届全国核工程类专业青年老师教学培训班的成功举办，对我院核...
