《日益富强的祖国》教学设计【教材分析】：1、教材地位及作用:本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化,反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断进展，科技不断进步,我们生活水平不断提高。2、教学目标：从人们“吃”的变入手,引导学生体会新中国成立以后，尤其是改革开放以后,我国工农业生产的突飞猛进，科学技术迅猛进展，祖国一天比一天富强.进而知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌,并为祖国的繁荣富强而骄傲.最后，让学生从了解过去与现在生活的差异中，知道珍惜今日的幸福生活。3、教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。【学情分析】:现在的学生,他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知.社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今日幸福生活的意识。另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。老师教学时要及时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参加社会、适应社会的能力。【教学策略】:让学生从真实的生活入手,学会在生活中细心的观察、体验、亲身去感受,从而激发学生的学习兴趣,进展学生的分析、概括能力.运用了调查、整理、归纳、汇报、讨论等教学方式，引领学生感悟祖国的日益富强。第一课时 【教学过程】:一、歌曲导入同学们,新中国成立以来,我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得《歌唱祖国》这首歌吗？这首歌正表达了当时中华民族为国富强的美好心声.现在就让我们再来重温那激动人心的一刻吧！（播放歌曲《歌唱祖国》）问:此时此刻你想说点什么？（中国强大起来了、富强了、国民生活更加美好了等)师：今日我们就来学习《日益富强的祖国》。（板书：日益富强的祖国）二、餐桌上的变化同学们，祖国的富强在这样的歌声和阅兵式等大事中能看到,在我们身边也能看到祖国发生了很大的变化。都说“民以食为天”，就让我们去餐桌上看看.（板书:餐桌上的变化）1、 师：课前是让大家调查了不同时代餐桌上的变化，现在请在小组内沟通调查情况,填写调查表并进行汇报，说一说通过这些变化，你发现了什么？(3分钟小组沟通）（出示表格)师：现在哪组先来把自己调查的情况给大家说说？（学生表格展示，汇报）（生：不同时期，人们的生活水平也不尽相同，我们的生活水平正在稳步上升。我国农业在迅猛进...
