老师读书活动制度以创建“书香校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,稳步推动课程改革和素养教育,全面提高老师理论素养和学生的综合素养,积极营造学习氛围，特制定本管理制度。一、大力开展全员读书活动,营造书香校园.结合本校实际,在全校师生中提倡乐读、多读的文明时尚，培育广阔师生健康、良好的阅读习惯,积极营造好学求知的校园读书氛围.二、全体老师要广泛阅读教育理论著作,深化学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。三、提倡老师把读与教、读与研结合起来。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思,形成自己的教育思想和方法。做好读书笔记,老师每学月不少于 1 篇读书心得，学生每月写一篇读后感（具体视年级定）。结合教学实际，积极撰写论文。四、每星期安排二节学生阅读课，保证学生基本阅读时间.每天下午课外活动时间，图书馆按时开放，方便学生开架阅览和自由学习.五、班级设立图书角。老师和同学自发捐助,广泛收集图书资料.每班设 2 名图书管理员，负责借阅登记、图书维护等工作,并与其它班级协调交换书籍，拓展阅读资源.六、仔细组织“学海无涯阅读考级”考评活动，并纳入到书香班级的考核中去。读书主题由各班级依据学校书香校园主题自行确定，班级与班级之间也可联合开展。七、举办读书报告会、经验沟通会、讨论性学习、朗诵演讲等活动引导师生沟通读书心得、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深化持续的进展。八、大量阅读，使师生养成良好的读书习惯,以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格.九、通过开展课外阅读，以读促写,读写结合，不断提高师生的写作能力。十、构建合理的组织载体，激发师生不断提高学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”,而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。
