实验中学老师推动有效教学基本功训练与考核方案（试 行）一、指导思想通过训练和考核,促进老师掌握扎实的教学基本技能,不断适应课程改革要求，不断提升推动有效教学的实践能力，全面提高老师的业务素养，培育学习型、讨论型老师团队，促进教学质量全面提升。二、训练与考核对象全体老师三、训练与考核原则1．在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，力求从课堂教学实际需要出发，着眼于提高老师业务素养和教育教学能力水平.2．在训练形式上，坚持以岗位练兵为主,自学为主的原则，实行集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种竞赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。3．在考核验收上，坚持自练自查、校级训练与考核.四、训练与考核内容1．普通话。2．两字：粉笔字、钢笔字。3．三课：备课、上课、评课.4．四项能力：信息技术能力、命题解题能力、教学反思能力、学科专项能力.五、训练与考核要求（一）普通话掌握与普通话语音相关的基本知识和基本概念，普通话应达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈，口语表达达到清楚、正确、得体;掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动.（二) 两字 掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构；掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字；掌握钢笔、粉笔“两笔字"的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法；写字做到正确法律规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。（二）三课1．备课教学计划制定合理、符合教学实际,教学对象分析准确,后进生转化与优秀生提高措施扎实；能把握好学期教学要求，在仔细学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求；教学进度安排得当。教案编写项目齐全，教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际,准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点;根据教学任务设计教学过程,教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标，充分体现师生双边活动，实现预设与生成的统一；根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体.板书设计和作业设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。2．上课明确教学目标。老师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。围绕教学目标组织教学.努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓...
