老师信息技术能力提升之老师微课制作培训主讲 崔东第一讲 微课概论一、什么是微课微课是指老师根据国家新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节，在课堂内外开展的精彩的教与学活动全过程。有专家指出，微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是从老师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。二、微课的组成微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、老师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境"。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和进展起来的一种新型教学资源。三、微课的主要特点1。教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为 5—8 分钟左右，最长不宜超过 10 分钟。因此，相对于传统的 40 或 45 分钟的一节课的教学课例来说,微课可以称之为“课例片段”或“微课例"。2。教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂,微课的问题聚集，主题突出,更适合老师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂"。3.资源容量较小：从大小上来说,微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如 rm，wmv,flv 等），师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4 等）上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于老师的观摩、评课、反思和讨论。4。资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便.微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整.它以教学...
