胡家窑小学老师备课检查记录表教研组 检查人:姓名任教年级学科查阅日期评 估 内 容、要 求评估结果优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理.教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况.教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细.2、既有教法又有学法的设计.3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现.5、能使用电教媒体辅助教学.板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。2、有作业设计、注重双基、能力训练.教后反思有具体的内容 ，反思深刻.总体评价等级 胡家窑小学作业情况检查教研组 检查人: 学科 班级 作业本数 任课老师 指标评价内容描述性评价作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况书写端正，书面干净 正确率与错误率 教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改) 批改是否仔细，批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语,比重如何 批改次数，与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求,有助学生改进，能提高积极性 综合 评价 昔颉堡小学老师备课检查记录表检查人:姓名任教年级学科查阅日期评 估 内 容、要 求评估结果优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。2、有作业设计、注重双基、能力训练。教后反思有具体的内容 ，反思深刻。总体评价等级 昔颉堡小学作业情况检查 检查人： 学科 班级 作业本数 任课老师 指标评价内容描述性评价作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况书写端正，书面干净 正确率与错误率 教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改） 批改是否仔细，批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语，比重如何 批改次数,...
