老师听课评课情况记录表模板吕梁地区 栗家庄 学校 语文 学科 学员姓名 陈志娥课程名称《秋天的雨》授课者王利花评课地点语文办公室评课时间9 月 27 日评课人魏正健（教研室) 马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗家庄小学) 陈志娥（栗家庄小学 )等栗家庄小学语文老师授课过程摘要一、导入新课： 谈话导入,引出课题。出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。二、整体感知课文师范读。生边读边想,秋天的雨给大地带来什么样的变化?学生汇报 读小诗。学习第一自然段让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。学习第二自然段. （1)请大家默读第二自然段，你觉得秋天哪儿最美？边读边画出你喜爱的词句。(2) 自主选择沟通方法，沟通第二自然段的学习体会。完型填空，出示课件，学生根据填空的形式进行沟通.仿写句子，秋雨还把颜色给了谁.学生进行仿写。它把( ）给了( ），( ）像（ ）.(3)沟通五彩缤纷的意思，通过课文中的内容得出。（4）介绍文中优美的句子，运用了比方，拟人的修辞手法，这样写的好处是使句子更加的形象,生动.出示课件（5）强调你挤我碰，频频点头的动作，生试着做动作,体现秋天的丰收景象。 学习第三自然段。 (1）你还能用其他的感官去感知秋雨的漂亮吗?学生回答。(板书：气味)自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了什么气味？ （2）指名读. 谁能比他读得还好？挑战读。 （3）学生互动，相互闻闻各种水果的味道。学习第四自然段。 再说说谁知道冬天要来了,动植物是怎样做的?完成填空练习：它对小喜鹊说（ ),对小松鼠说（ ）。以小组，读读课文,看看谁还听到了冬天即将到来的信息?三、朗读全文,整体感悟秋天的美好。 1、让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（出示课件） 四、拓展延伸，鼓舞展示。 自主作业: 学了课文后，你想完成什么样的作业？ (任选一题）（1） 积累描写秋天的词句（2） 画一幅秋天的美景。 （3）和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。 板书设计： 11 秋天的雨 一把钥匙 颜色 气味 信息 丰收 欢乐 评课记录一、教材的处理方式体现了“由浅入深，层层递进”的教学原则,符合学生的认知心理，重点突出,难点突破，扎实而有效地落实了教学目标.二、词语教学与文本的组合.三、多种形式的朗读,营造了书声朗朗的课堂四、重点句段的教学,扎实而有效五、读懂课文内容，感悟秋天的美好,激发学生观察自然、热爱自然的兴...
