老师个人研修计划抢垦中学 肖明君一、研修目标 以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台,聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质,追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我，反思教育,自觉提高的平台。二、研修计划：1、勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验，以达到取长补短的目的.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思.反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务,乐于亲自动手， 扬长补短.加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上.听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源.4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、具体措施及安排1、隔周利用半天时间学习各种理论知识,学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。2.积极参加培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑.利用好每次的学习机会。3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效.立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教.4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、仔细听课评课,积极备课做课.利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化...
