2024—2024 年度第一学期期末教导干事工作总结及反思商都县西井子镇中心校 王慧本学期,我除了担任西井子镇中心校三至六年级英语、计算机教学工作以外，还兼教导处干事工作,协助教导主任完成一些工作。教导处根据学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训,努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度,现总结反思如下：一、丰富课间,创建书香校园。我校积极应对学生进展的需要，我校把课外活动作为大阅读时间。由学生自己写稿，自己朗读，自己制造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培育目标。二、加强老师的业务学习,努力提高老师的综合素养。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。积极组织老师深化学习各科课程标准,仔细学习,仔细做笔记.领悟新课改精神、新课程理念,转变老师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织老师学习,用理论好来指导老师的教育教学实践。三、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好.重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加法律规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好"，同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓":（1）抓备课。（2)抓上课.（3）抓作业批改。(4）抓课后辅导。（5）抓教后反思.2、以“学生"为中心点，法律规范学习行为着力抓好学生的“法律规范"教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规,抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正,学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感.使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系.四、存在问题与不足教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的,是为老师服务的。教导主任是...
